关于说明性文章，《义务教育语文课程标准(年版)》在第三学段首次提出：“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。在第四学段再次指出：“阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

交流内容

◆说明性文章的文本特征

◆说明性文章的教学价值

◆说明性文章的教学策略

◆说明性文章的文本特征：

1.丰富而又开阔的科学美

2.清晰而又严密的结构美

3.精炼而又生动的语言美

4.朴素而又形象的说理美

（一）丰富而又开阔的科学美

许多说明性文章是介绍科学知识的，上至天文，下至地理，大到宇宙，小到石头，无所不及。文章说明的对象是科学知识，其内容是客观存在的实体，因而，科学性是说明性文章的一个重要特点，这也是培养学生坚持真理、实事求是、勇于探索等科学精神的有利条件。

▲《海洋———21世纪的希望》

▲《人类的“老师”》

▲《神奇的克隆》

以“科学小品文”为代表的说明性文章，说明的对象是科学的，说明的内容也是科学的。“所谓科学的说明是指客观地反映客观事物，即把事物的特征、本质、规律性等说得准确明白，给读者以正确的认识。说明文强调言必有据，据必确凿。既不允许夸大缩小，也不允许弄虚作假。”—————万福成、李戎《语文教育美学论》

“科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断”———《火星―一地球的“孪生兄弟”》

(二)清晰而又严密的结构美

说明性文章是按照事物的规律来安排说明的结构，不同的说明性文章，由于说明的内容、角度的不同，其表达顺序也各不相同，从而形成了说明性文章的结构美。如介绍科学的小品文，一般都是站在读者的立场，先用生动的故事或描述引出要说明的科学内容，然后深入浅出地介绍科学的概念或知识，接着从不同角度说明该科学成果给人们带来的好处或作用，最后激发人们对该科学成果的